河北省社科院一位研究员从10年前就开始关注冀北贫困和教育问题，每次驱车行至这些地方时，看到那土坯房和漏雨的学校教室时，强烈的贫富差距，令他夜不能寐。“那不是一个年代的差距，而是三十年、五十年的差距。”这位研究员告诉记者。

　　东堡乡双庙村虽然没在阳原县重点扶持贫困村计划内，但是这个村同样是“一村贫苦”。由于双庙村小学只有一至四年级，“念到五年级时孩子们都要到两公里外的贫困村西六马坊小学去上课。”村民任某告诉记者。

　　西六马坊村虽然是贫困村，但学校的房子相对较好。透过这所小学的大门，记者首先看到的是一排上世纪90年代建的砖房，院内的一洼淤水在学校操场上显得非常刺眼，而所谓的操场就是教室门前的空地。

　　记者走进一教室，几个学生围了上来。

　　记者：“冷不冷啊？”

　　“冷！不过我穿得厚！”一名小女孩回答。她的上衣是去年春节时，母亲花10元钱买的，这件衣服她可舍不得经常穿。

　　“叔叔，你是不是来给我们学校捐助的呀？”一个女孩，带着渴望的眼神向记者问道。

　　透过昏暗的光线可以看到，教室里的墙皮已经有些脱落，一块水泥面涂上黑墨水的黑板，虽然缺角断面，但仍有种培养国家栋梁的使命感。教室的地面上不仅不平而且潮湿，课桌和凳子被学生使用得坑坑洼洼。学生们告诉记者，隔壁教室的课桌都是新的，“这是在‘六·一儿童节’的时候，北京来的叔叔捐助给我们学校的。”学生们非常爱惜，崭新的课桌桌面上裹着一层塑料布，学生们说：“怕用破了买不起。”

　　因为学校没有电脑和远程教育室，五六年级的学生每周三四，都要到几十里之外的乡镇学校，去学习电脑和英语课程，每次去时要交4元钱的车费，一些家庭为了节省这4元钱的车费，只能让孩子放弃学习的机会。

　　“我父亲生病时，我连4元钱的车费都掏不起。”“我也舍不得掏车费，经常放弃去乡里学习电脑和英语的机会。”在西六马坊小学念书的任佳丽和池爱丽分别告诉记者。今年12岁的任佳丽读五年级，每次考试时都排在第一名，但是电脑和英语课程却落下很多。

　　一位教师告诉记者，全县包括他们学校在内的很多学校，都拿不出购买电脑的资金，一些课桌都是靠社会各界资助的。一位不愿透露姓名的教师给记者讲了一个故事：有一位想资助贫困生的青年企业家来阳原考察，走进农村一看，感到非常惊讶，离北京这么近，居然还有这么穷的地方！本打算捐助一些资金，可到了县城一看，都是气派的办公楼，他改变了主意，这位企业家反问当地的百姓，阳原县到底是不是“脱贫”了？